ورود ثبت

وارد حساب کاربری خود شوید

نام کاربری *
رمز عبور *
مرا به خاطر بسپار

ایجاد یک حساب کاربری

تکمیل کردن تمام فیلدهای مشخص شده با (*) لازم است.
نام *
نام کاربری *
رمز عبور *
تایید رمز عبور *
ایمیل *
تایید ایمیل *
کد امنیتی *

دانلود کتاب

  

  

دانلود رایگان کتاب با لینک مستقیم

 کتاب، مقاله و مطلب خود را در 30000 عنوان کتاب، مقاله، مجله و ... سایت روبوک جستجو و با لینک مستقیم دانلود نمایید.

با توجه به بالا بودن تعداد کتاب ها، اگر موفق به پیدا کردن کتاب خود نشدید، لطفا در جستجو جزییات بیشتری را بنویسید.

  

  

سفارش ترجمه و تایپ

سفارش ترجمه و تایپ

دوشنبه, 16 ارديبهشت 1392 ساعت 15:34

روانشناسی اجتماعی

نویسنده
این مورد را ارزیابی کنید
(9 رای‌ها)
روانشناسی اجتماعی - 5.0 out of 5 based on 9 votes

روانشناسی اجتماعی

روان شناسی اجتماعی (الویت ارونسون)

روانشناسی اجتماعی مطالعه علمی روشهایی است که طبق آنها افکار، احساسات و رفتارهای مردم تحت تاثیر حضور واقعی یا خیالی دیگران قرار می گیرند. برای کشف روابط قانونمند میان اشیاء و یا پیشایندهای روانشناسی اجتماعی از روش علمی استفاده می شود. نخستین گام در روش علمی مشاهده است. گام بعد این است که دلیل وقوع آنچه را که مشاهده شده است حدس زده شود. این حدس تلاش برای کشف رابطه قانونمندی است. گام نهایی، طراحی یک آزمایش یا مجموعه ای از آزمایش هاست  که فرضیه را تایید یا رد خواهد کرد. شرایط یک آزمایش خوب، اغلب مستلزم ترکیب مهارتهای حاصل از دو حیطه علم و هنر است. واقعیت این است که روانشناسان اجتماعی به عنوان آزمایشگر از هنر برای غنای علم خود استفاده می کنند. این نکته به ویژه در خصوص آزمایشهای روانشناسی اجتماعی صحت دارد.


همرنگی با جماعت
همرنگی با جماعت به معنی تغییر در رفتار یا عقاید شخص در نتیجه اعمال فشار واقعی یا خیالی از طرف فردی دیگر یا گروهی از مردم است. افراد نا همرنگ ممکن است مدتها بعد مورد تمجید و تحسین مورخان قرار بگیرند و در فیلم و ادبیات به صورت نماد در آیند، ام معمولا به هنگام اعمال ناهمرنگی، کسانی که خلاف خواسته آنها عمل شده است به آنان احترام نمی گذارند. مردم دو هدف مهم برای همرنگی دارند، یکی درست بودن اعمال و رفتار ، دیگری داشتن رابطه دوستانه با مردم از طریق رفتار مطابق با انتظار آنان..


پرخاشگری انسان
پرخاشگری عمل اگاهانه ای است که با هدف واردآوردن صدمه و رنج جسمانی یا روانی انجام می گیرد و ممکن است بدنی یا کلامی باشد. پرخاشگری ممکن است در نیل به هدف موفق بشود یا نشود. بر اساس نظریه فروید، انسان با غریزه ای زاده می شود که آن را غریزه زندگی می نامد. همچنین انسان غریزه ای به همان اندازه نیرومند به نام غریزه مرگ دارد. این سائق غریزی میل به مرگ، به اعمال پرخاشگرانه ای منجر می شود. علاوه بر این فروید بر این اعتقاد بود که نیروی پرخاشگری باید به گونه ای برون ریزی شود وگرنه انباشته می شود و به بیماری متهی می شود و این مفهوم را به نظریه هیدرولیک تشبیه کرد. پرخاشگری علاوه بر غریزه با عوامل موقعیتی و روانشناسی اجتماعی هم ارتباط دارد ...


دوست داشتن و حساسیت  فردی
مردم کسانی را دوست دارند که :

  1. عقاید وعلائق مشابهی با آنها دارند
  2. دارای مهارتها ،قابلیتها و کیفیتهایی هستند
  3. ویژگیهای پسندیده و نیکویی از قبیل وفاداری، مستدل بودن، صداقت و مهربانی دارند 

مردم مایلند کسانی را برای ازدواج برگزیند که نیازها و خصوصیات انان مکمل نه منطبق با نیازها و خصوصیات خود انها باشند.

اساسا دو نوع عشق وجود دارد:

  • عشق آتشین  
  • عشق مصاحبتی

عشق آتشین با هیجانهای شدید، تمنای جنسی و اشتغال فکری شدید به معشوق مشخص می شود. آغاز آن اغلب سریع است تا تدریجا و تقریبا به گونه اجتناب نا پذیری، حرارت سرکش ان با گذشت زمان رو به سردی می گذارد و در پاره ای از روابط ، عشق آتشین ممکن است مفدمه ای برای پرورش نهایی عشق مصاحبتی باشد، یعنی تجربه خفیف تر و پایاتری که به احساس اعتماد متقابل، قابلیت اتکاء و گرمی مشخص می شود. عشق مصاحبتی عموما طولانی تر است و در طول زمان عمق پیدا می کند. یک طبقه بندی مشهور برای توصیف عشق ( مثلث عشق ) می باشد که دارای سه مولفه :صمیمیت، اشتیاق و تعهد است.......

 

برای فهرست کامل مطالب و لینک دانلود لطفا به ادامه مطلب بروید.

این مورد را ارزیابی کنید
(9 رای‌ها)
اسرار خاطرات کودکی ( کوین لیمن -رندی کارلسون ) - 4.8 out of 5 based on 9 votes

اسرار خاطرات کودکی ( کوین لیمن -رندی کارلسون )

اسرار خاطرات کودکی(کوین لیمن -رندی کارلسون)

شما همان دختر یا پسر کوچکی که بودید هنوز هم هستید!
این یک نظریه خام یا حدس و گمان نیست ،شغل مشاوره و روانشناسی هر روز این تفکر را تقویت می کند .افراد خودشان را در پرتو خاطرات ایام کودکی خویش بهتر درک می کنند . این خاطرات کودکی همچون آیینه ایست که واکنشهای آنان را نسبت به وقایع روزمره منعکس می کند . افراد معدودی به صحت این موضوع پی می برند اما حقیقت دارد . خاطرات آنها معدن غنی و سرشار از طلا را می ماند که آماده بهره برداری است . در این کتاب اطلاعات لازم در اختیار شما گذاشته شده است تا گنجینه خویش را بیابید و به اسرار آن پی ببرید اسراری که شما را در رسیدن به درکی عمیقتر از خود یاری می نماید .می گویید نمی توانید چیزهای زیادی درباره ان وقتها به یاد بیاورید ؟ نگران نباشید ، شیوه ها و ابزارهایی در اختیارتان گذاشته شده است تا قفل بانک خاطرات خود را بگشایید . در ضمن خاطرات قشر گسترده ای از مراجعین ، بستگان و آشنایان و دوستان با شما در میان گذاشته شده است .
-دونالد ترامپ، یکی از برجسته ترین و زبده ترین سازندگان بنا ، در اولین خاطرات خود به یاد دارد که تمام مکعبهای برادرش را می گرفت تا با آن ساختمانی زیبا بسازد و هرگز هم آن مکعب زیبا را پس نمی داد .
- لی آیا کوکا، مدیر نجاتبخشی که شرکت اتومبیل سازی کرایسلر را از ورشکستگی نجات داد ، از اسراف و دور ریختن هر چیزی متنفر است زیرا ایام دشوار کودکی در دوران ملال انگیز رکود اقتصادی هنوز در خاطر اوست.
- دکتر مارتین لوتر،رهبر کبیر و فقید حقوق مدنی سیاه پوستان امریکا به وضوح به یاد داشت که پدرش به او می گفت توچیزی کمتر از دیگران نداری…
هیتلر نتوانست اما شما می توانید!
پدر ادولف هیتلر ، مردی خشن ، سختگیر و بیرحم بود . کتک کاری و فحاشی امر معمولی در خانواده هیتلر به شمار می رفت . بالاخره این تنبیهات و کتک کاریها ی مکرر سبب شد ادولف هیتلر تصمیم سرنوشت سازی در زندگی خود اتخاذ کند . او مصمم شد در مقابل درد و رنج سر سخت شود . بعدها او به منشی خود گفت : همان موقع تصمیم گرفتم وقتی پدرم مرا با شلاق می زند ، هرگز اشک در چشمانم جای ندهم چند روز بعد فرصتی دست داد تا تصمیم را در بوته آزمایش بگذارم . مادرم از ترس و وحشت پشت در پناه گرفته بود ، اما من در سکوت خود شلاقهایی را که بر بدنم می نشستند را شمارش می کردم .ادولف هیتلر ، خشم و غضب نسبت به پدرش را به زندگی سیاسی اش آورد که نهایتا منجر به جنایات فجیعی گردید . 
زندگی هیتلر نمونه ای از یک فاجعه است که وقتی کسی نتواند گذشته اش را رها کند، روی می دهد و در کنار اینها نیز  خاطراتی هستند که سرنوشت سازند ....

جمعه, 09 آبان 1393 ساعت 20:20

روان شناسی مرضی کودک ( دکتر حسین آزاد )

نویسنده
این مورد را ارزیابی کنید
(7 رای‌ها)
روان شناسی مرضی کودک ( دکتر حسین آزاد ) - 5.0 out of 5 based on 7 votes

 روان شناسی مرضی کودک(تالیف : دکتر حسین آزاد)

روان شناسی مرضی کودک 

طبق تحقیقات و مطالعات به دست آمده، اختلال های روانی کودکان با بزرگسالان بسیار متفاوت است. اگر این رفتارهای دشوار و نابهنجار  ادامه یابد و یا در سن بالاتری شروع شود، بیشتر ممکن است به آسیب روانی منجر شود .هر قدر مشکل رفتاری کمتر، متناسب با سن باشد احتمال بیشتری می رود که به آسیب روانی و توجه تخصصی نیازمند باشد.
بهنجاری به عنوان یک مفهوم آماری یعنی انجام رفتارهایی که در بین عده ای از مردم عادی و طبیعی تلقی می شود. بهنجاری به عنوان حد متوسط یعنی سازگاری فرد با محیط فرهنگی و شباهت رفتارهای وی به رفتارهای افراد نرمال جامعه اش. در عین حال باید از معیارهای مطلق برای بهنجاری اجتناب کرد ، زیرا رفتار عادی در یک جامعه، برای همه جوامع بهترین رفتار نیست.
از نظر فروید بهنجاری یعنی وجود ایگوی بهنجار، چیزی که تقریبا وجود ندارد و بنابراین هر فردی تا اندازه ای، آشفته است.


تفاوت بین اختلال های کودکان و بزرگسالان در روانشناسی کودک
مرز مشخصی بین رفتارهای ناسازگار کودکان و بزرگسالان وجود ندارد و مواردی وجود دارد که اختلال های کودکی و بزرگسالی مشابه اند بنابراین لازم است تا رفتارهای یک فرد در طی دوره های مختلف و به شیوه ههای مختلف مورد بررسی قرار گیرد . مثلا در اسکیزو فرنی کودکی نشانه هایی از کناره گیری و  ناتوانی در برقراری ارتباط مناسب دیده می شود که در بزرگسالی نشانه های اصلی اسکیزوفرنی توهم و هذیان است . بزرگسالان آشفتگیهای خود را بیشتر به صورت رمزی نشان می دهند (مثل فرار یا رفتار بزرگسالانه ) ولی کودکان به صورت مستقیم و با ابزار خشم یا گریه و فریاد و گاهی به صورت مبدل . اختلال های دوره کودکی نسبت به بعدی ، دوام کمتری دارد نا متمایزتر است و بیشتر تغییر می کند.
به جز اوتیسم و اسکیزو فرنی کودکی، سایر اختلال های کودکان بر خلاف بزرگسالان کم تر پایدار است و در برابر درمان مقاومت نشان می دهند. کودک بیشتر به راهنماییهای دیگران وابسته است، اگر مسائل وی رفع نشود ممکن است به مشکلات پایدارتر تبدیل شود. چون رفتارهای کودکان بیشتر توسط والدین شکل می گیرد راهنمایی والدین بیشتر ضروری است، آنها باید در تغییر الگوهای نا مناسب خود کوشا باشند.


سبب شناسی اوتیسم (در خود ماندگی کودکان در روانشناسی کودک)
اوتیسم در تمام طبقات اجتماعی و فرهنگی پدید می آید و به طبقه خاصی اختصاص ندارد و نسبت پسران به دختران 4 به 1 است. منشا اوتیسم احتمالا وجود اشکال در دستگاه عصبی مرکزی است و نشانه های اوتیسم ضعف در تجربه ثابت ادراکی، ضعف در احساس صحیح بساوایی، بویایی، بینایی، شنوایی و ضعف در انتقال اطلاعات می باشد . عوامل زیشتی –شیمیایی دخیل در اوتیسم تفاوتهایی در سطوح آمین های بدن زاد است  و ماده ای به نام بوفوتنین در ادرار کودکان اوتیستیک وجو دارد که لکه صورتی ادرار کودکان اسکیزو فرنیک ماده ای شبیه آن دارد ...
معیا های شناخت اختلال کمبود توجه این سه نشانه است:

  1. بی توجهی، این کودکان در کارهایشان با شکست مواجه می شوند ، گوش نمی کنند وبه آسانی برآشفته می شوند و...
  2. برانگیختگی هیجانی ،این کودکان پیش از فکر کردن عمل می کنند وبه طور افراطی از یک فعالیت به فعالیت دیگر می روند در کلاس داد و فریاد می زنند و در بازیهای گروهی نوبت را رعایت نمی کنند واز لحاظ نظم دچار مشکل هستند... 
  3. بیش فعالی، مرتبا در می روند و از در و دیوار بالا می روند . تحمل نشستن در جایی را ندارند وبه هنگام خواب بیش از اندازه حرکت می کنند . همیشه در حال رفتن و عمل کردن هستند چنانکه گویی توسط یک موتور تحریک می شوند....
یکشنبه, 08 ارديبهشت 1392 ساعت 17:09

روان شناسی بازی (دکتر محمد علی احمدوند)

نویسنده
این مورد را ارزیابی کنید
(14 رای‌ها)
روان شناسی بازی (دکتر محمد علی احمدوند) - 4.9 out of 5 based on 14 votes

روان شناسی بازی (دکتر محمد علی احمدوند)

روان شناسی بازی (دکتر محمد علی احمدوند) 

از دنیای بچه های دیروز تا عصر متنوع و پویای امروز، بازیها نیز همانند جنبه های دیگر زندگی دچار تغییرات و تحولات خاصی شده اند مفاهیمی که در بازی کودکان نهفته است بسیار فراتر از مفهوم واژه هایی چون تفریح و سر گر می اند. بازی ممکن است کودک را از خود محوری برهاند ،زندگی اجتماعی را به او بیاموزد و مفری برای فراموشی شکستها و ناکامیهای روزانه باشد. از این روست که امروزه از روانشناسی بازی همچون روش درمانی استفاده می کنند. از طریق بازی کودکان مضطرب، پرخاشگر فخجالتی، عاطفی، مایوس، افسرده، بیش فعال، بدبین، ترس... را می شناسند و به کمک بازی به روان درمانی آن می پردازند و سلامتی و بهداشت روانی را برای آنان تدارک می بینند.
رسول اکرم (ص) وجود حالت فعال و جوشش را در اطفال خردسال نمایانگر فزونی خرد و اندیشه او در بزرگسالی دانسته است.
ژان شاتو می گوید: بازی یک فعالیت آزاد است و کودک آزادانه به فعالیت می پردازد برای اینکه از بازی خوشش می آید و از آن لذت می برد.
فروید: بازی را فعالیتی تخلیه ای می داند. فعالیتی که کودکان را با موقعیتها و شرایط دشوار مواجهه می سازد. کودک با موقعیتی خیالی که در بازی دارد به قالب بزرگسالان در می آید، به تجربه هایی دست می یابد و از آن راه می تواند در برابر واقعیتها ایستادگی کند ..
وبستر: بازی جنبشهای حرکتی و عضلانی است و باعث می شود که تفاوت میان بازی و ورزش از نظرها دور بماند ورزش در فرهنگ وبستر به معنی هرگونه فعالیت یا تمرینی است که باعث لذت، سرگرمی و تفریح باشد و نیاز کم و بیش به قدرت بدنی دارد و بر اساس برخی از سنتها و یا قوانین مقرر انجام می شود.
در روانشناسی کودک فعالیتهایی که کودک به عنوان بازی انجام می دهد در پرورش نیروی بدنی و حواس او تاثیر دارد و از نظر حسی و حرکتی می توان گفت از طریق بازی حسهای بینایی، شنوایی و لامسه کودک پرورش می یابد. چشم و دست او از هماهنگی بیشتر برخوردار خواهد شد.. اگر نیروی اضافی کودک صرف نشود و به حالت سرکوب شده در جسم کودک ذخیره شود، در وی ناآرامی، عصبانیت، بد خلقی و پرخاشگری ایجاد می کند. کودک در خلال بازی به کشف محیط اطراف خود می پردازد و نخستین گامها را برای اجتماعی شدن بر می دارد و همکاری با گروه را فرا می گیرد.
اسباب بازی در زندگی کودک نقش مهم و موثری دارد. اسباب بازی برای کودکان نوعی غذای روان است و چنانچه با دقت و بر طبق اصول روان شناسی کودک انتخاب شوند، در زندگی اجتماعی و روانی و در رشد فکری و تربیتی آنان بسیار موثر خواهد بود.
روس اهمیت زیادی برای درک کودک تاکید و توصیه می کند که معلم باید برای ملحق شدن به بازی شاگردانش، با ایفای نقش کودک معاشری مناسب برای آنان باشد. اولین مورد استفاده واقعی از بازی در درمان به پسری پنج ساله به نام هانس کوچولو مربوط است که فروید درآن به درمان ترس گونه کودک پرداخت. زمانی که فروید با هانس کار می کرده هیچ یک از پیشنهادهای روسو را تعقیب نکرد، او برای اینکه هانس را درک کند خود را به جای کودک نپنداشت بلکه بیشتر از طریق پدر هانس سعی کرد تا راهی بیابد که کودک را به دوران بزرگسالی عقلی برساند..
نقاشی نیز همانند خواب و رویا به کودک فرصت می دهد تا اطلاعاتی را که از دنیای بیرون کسب کرده اند از هم جدا سازد و سپس آنها را دوباره  تنظیم کند. در نقاشی همانند خواب و رویا کودک خود را از ممنوعیتها رها می سازد و در حالتی ناخودآگاهانه در باره مسائل، کشفیات و مشکلات و دلهره هایش صحبت می کند به همین دلیل اگر آموزش نقاشی را بر پایه تصحیح نقاشی قرار دهیم و در آن به کودکان در سنین پایین تمرین کپی و تقلید از مدل را بیاموزیم مرتکب اشتباه شده ایم...

برای فهرست کامل مطالب و لینک دانلود لطفا به ادامه مطلب بروید.

جمعه, 06 ارديبهشت 1392 ساعت 14:34

روان شناسی فیزیولوژیکی(تالیف :جیمز کالات)

نویسنده
این مورد را ارزیابی کنید
(22 رای‌ها)
روان شناسی فیزیولوژیکی(تالیف :جیمز کالات) - 3.9 out of 5 based on 22 votes

روان شناسی فیزیولوژیکی(تالیف :جیمز کالات)

روان شناسی فیزیولوژیکی(تالیف :جیمز کالات)

روان شناسی فیزیولوژیکی یکی از شاخه های جالب در روان شناسی است که اطلاعات زیادی رادرباره مبانی زیستی بسیاری از رفتارها و فرایندهای روان شناختی مانند خواب و بیداری، سیستم عصبی، رفتار تولید مثل، رفتارهای هیجانی، کارکردهای شناختی،یاگیری ،حافظه و موارد بسیار دیگری در اختیار می گذارد.روان شناسی فیزیولوژِیکی بررسی مکانیزمهای فیزیولوژیکی، تکاملی و رشدی رفتار و تجربه است در واقع هدف ربط دادن زیست شناسی به مسائل روان شناسختی است.
روان شناسان فیزیولوژیکی "منشا حیوانی" رفتار را بررسی می کند و اعمال و تجربیات را به وراثت و فیزیولوژی ربط می دهد. هر کاری که انجام می دهید به ژنها و محیط شما بستگی دارد. بدون ژنها یا بدون محیط مناسب ،وجود نخواهید داشت. اغلب تغییرات در رفتار به تاثیر مرکب ژنها و محیط بستگی دارد. هر ژنی در اثر انتخاب طبیعی، در معرض تکامل قرار دارد تکامل یعنی تغییر در فراوانی ژنهای گوناگون در یک جمعیت طی چندین نسل.
چه نوع ساعت زیستی درون بدن ما ریتم شبانه روزی ما را به وجود می آورد ؟                                    

کورت ریشتر (1967) مفهوم ساعت زیستی را معرفی کرد و اعلام داشت که این ساعت زیستی نسبت به اغلب شکلهای  اختلال فاقد حساسیت است .حیوانات کور یا کر ریتم های شبانه روزی نسبتا طبیعی را ایجاد می کنند. این ریتم شبانه روزی به رغم محرومیت از غذا یا آب ،اشعه x،داروهای آرامبخش،الکل ،بیهوشی،فقدان اکسیژن، انواع صدمه مغزی، یا برداشتن اندامهای هورمونی به طرز شگفت انگیزی ثابت می ماند. حتی ایجاد یک ساعت یا بیشتر خواب زمستانی اغلب نمی تواند ساعت زیستی را دوباره تنظیم کند. از قرار معلوم ساعت زیستی مکانیزم مقاومی است .هورمونهای زیادی در خواب ما تاثیر می گذارند که یکی از آنها ملاتونین است. SCN با کنترل کردن سطح فعالیت در مناطق مغزی دیگر، از جمله غده صنوبری و غده درون ریزی که درست  پشت تالاموس قرار دارد خواب و بیداری را تنظیم می کند. غده صنوبری ملاتونین هورمونی که ملاتونین را افزایش می دهد، ترشح می کند.


سخن آخر در رابطه با چرخه های خواب و بیداری
بر خلاف وسیله برقی  که روشن می ماند تا یک نفر آن را خاموش کند، مغز هر از گاهی خودش را روشن و خاموش می کند. خواب آلودگی قطعا عملی لرادی یا اختیاری نیست. افرادی که سعی می کنند وقتی خواب آلوده هستند کار کنند مستعد خطاها و صدمات هستند. کسی که خوب می خوابد امکان دارد که کلا سالم یا خوشحال نباشد، ولی کسی که همواره نمی تواند به قدر کافی بخوابد به طور قطعی دچار مشکلاتی خواهد شد.


تاثیرات سازماندهی هورمونهای جنسی
اگر استروژنها را به مردان بزرگسال و آندروژنها را به زنان بزرگسال تزریق کنیم ،آیا می توانیم باعث شویم که مردان مانند زنان و زنان مانند مردان رفتار کنند؟ پژوهشگران دهه 1950 و 1960 که با انواع پستانداران و پرندگان کار می کردند وقتی فهمیدند که پاسخ منفی است، شگفت زده شدند، اما تزریق همین هورمونها در اوایل زندگی تاثیرات خیلی قوی تری دارند...


بیماری آلزایمر
یکی از علتهای نقص حافظه بیماری آلزایمر است. بیماران آلزایمر در حافظه آشکار و نا آشکار کاستی دارند، به این علت توجه آنها ناقص است، ولی در رابطه با حافظه آشکار مشکلات بیشتری دارند. بیماری آلزایمر به تدریج موجب نقصان حافظه جدی، سردر گمی ،افسردگی، بی قراری ،توهمات ، هذیانها ،بی خوابیو بی اشتهایی می شود. این بیماری گاهی افراد جوانتراز 40سال را مبتلا می کند ولی با افزایش سن شایعتر می شود.با اینکه ژنها به طور کامل بیماری آلزایمر را به طور کامل کنترل نمی کنند، ولی آگاهی از روش عمل آنها علتهای زیر بنایی را روشن می کند. آلزایمر به وسیله پروتئین های مغز که به طور عادی جمع می شوند، روی هم انباشته می شوند و در فعالیت عصبی اختلال ایجاد می کنند ،به وجود می آید. همین دیدگاه در مورد بیماری پارکینسون و چند بیماری مغزی دیگر صدق می کند. ژنهایی که بیماری آلزایمرزود هنگام را کنترل می کنند به انباشته شدن پروتئینی به نام آمیلوئید منجر می شوند. 

آنچه که بیماران مبتلا به یادزدودگی به ما می آموزند.
بررسی بیماران مبتلا به یادزدودگی نشان می دهد که این افراد تمام جنبه های حافظه را به طور برابر از دست نمی دهند بیماری که مشکل زیادی در تشکیل دادن حافظه جدید دارد شاید بتواند رویدادهای گذشته دور را به یاد آورد و کسی که حافظه مبتنی بر واقعیت او شدیدا آسیب دیده است امکان دارد بتواند مهارتهای تازه را بخوبی یاد بگیرد. افراد چند نوع حافظه مستقل دارند که به مناطق مغزی متفاوتی  وابسته اند...

برای فهرست کامل مطالب و لینک دانلود لطفا به ادامه مطلب بروید.

چهارشنبه, 04 ارديبهشت 1392 ساعت 16:07

آسیب شناسی روانی (دکترحسین آزاد)

نویسنده
این مورد را ارزیابی کنید
(13 رای‌ها)
آسیب شناسی روانی (دکترحسین آزاد) - 4.4 out of 5 based on 13 votes

آسیب شناسی روانی (دکترحسین آزاد)

آسیب شناسی روانی (دکترحسین آزاد)

آسیب شناسی روانی علمی است که در آن کوشش می شود با به کار گرفتن اصول اساسی روان شناسی،رفتار نابهنجار شناخته شده وعلل آن مورد بررسی قرار گیرد.
بدون داشتن شالوده منظمی از فرایندهای شخصیت ،جریانهایی که فهم آنها در همه ابعاد رفتار بهنجار یا نابهنجار ،قابل کاربرد است نمی توانیم به فهم و درک عمیق مسائل آسیب شناسی روانی نائل آییم .زیرا آسیب شناسی روانی جدا و متفاوت از سایر رشته های روان شناسی نیست ،بلکه نتیجه ومحصولی است از قوانین رشد ،یادگیری ، انگیزش ،هیجان ، شناخت وتفکر که امکان شناخت واقعیتهای روانی را برای ما فراهم می سازند ومی توانند در تشخیص  گروهی خاص که ازمسائل ویژه ای رنج می برند مفید باشد.
در زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی می توان گفت که این اطلاعات جدید حاصل کار و تلاش گذشتگان است .تاریخچه هر علم شرح تکامل افکار ، بازتابها ،نگرشها و باورهای انسان طی هزاران سال است.
نظریه های اولیه درباره اختلالات روانی این بود که شیطان در درون فرد مبتلا جایگزین شده و موجب اختلال رفتار وی گردیده است .بنابراین،فرد مبتلا کوشش می کرد  شیطان وارواح خبیثه  از درون وی بیرون رانده شود. در یونان قدیم رفتار آشفته فرد به عنوان تنبیهی در برابر نا فرمانی از خدایان تعبیر می شد.
بعد ازنظریات سقراط ،افلاطون و ارسطو،اولین نهضت انسان گرایانه درباره بیماریهای روانی با کار فیلیپ پینل (1826-1745)در فرانسه آغاز شد.او رئیس بیمارستان روانی بیستر شد و دستور داد زنجیر را از پای بیماران روانی بردارند و با انان مثل انسان رفتار کنند.
از اوائل قرن نوزدهم اطلاعات مربوط به فیزیولوژی، تشریح، عصب شناسی ،شیمی و پزشکی عمومی به سرعت افزایش یافت. در1858 امیل کراپلین نقش مهمی در ایجاد نظریه بدنی ایفا کرد و مهمترین اقدام او طبقه بندی بیماریهای روانی بود.
اولین گامهای منظم در جهت فهم عوامل روانشناختی  توسط زیگموند فروید(1939-1856)برداشته شد،فروید مدل تحلیل روانی (روانکاوی) را مورد استفاده قرار داد.
در فصل دوم این کتاب بررسی علل اختلالات روانی از دیدگاههای مختلف مورد بررسی قرار گرفته شده است . که عبارتند از:دیدگاه زیست شناختی، دیدگاه روان پویایی ، دیدگاه یادگیری ،دیدگاه شناختی ، انسان گرایی-اصالت وجودی ودیدگاه اجتماعی.
انگیزه ها ،فشارهای روانی ، ناکامی ، تعارض گام اول  آشنایی با انگیزه های مهم انسان وپاسخهای وی در برابر ناکامی و برآوره نشدن آنها ست ، بایستی انگیزه های مختلف ،فیزیولوژیایی،روانی ،اجتماعی و ناخودآگاه  شناخته شود و به دنبال آن مسائلی که انسان را تحت فشار و ناراحتی روانی قرار می دهد از قبیل تعارض، ناکامی و استرس و سرانجام چگونگی مواجهه با نا کامیها ، تعارض ها ،استرسها و رفتارهای سازشی و غیر سازشی  مورد بررسی قرار گیرد.

برای فهرست کامل مطالب و لینک دانلود لطفا به ادامه مطلب بروید.

خبرنامه

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید تا از آخرین اخبار مطلع شوید.

تماس با ما

اطلاعات تماس گروه روبوک

  • شماره پیامکی: 50002853627180
  • شماره تماس : 09387137519 (9 صبح الی 4 بعدازظهر)
  • آدرس ایمیل : این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

با ما در تماس باشید

ما را در صفحات اجتماعی دنبال نمایید...